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一種盲人電工教學(xué)用實驗電表的制作方法
【專利摘要】一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，包括表體，所述表體內(nèi)設(shè)置有測量單元，還包括與所述測量單元輸入端電連接的測量輸入端子或測試筆，其特征在于還包括若干個刻度凸點以及若干個刻度值盲文標(biāo)示區(qū)，每一刻度凸點與一個刻度值盲文標(biāo)示區(qū)相對應(yīng)，所述每一刻度凸點包括一電熱元件，還包括壓控驅(qū)動單元，所述壓控驅(qū)動單元的輸入端與所述測量單元的輸出端聯(lián)接，所述壓控驅(qū)動單元包括若干輸出端，每一輸出端電連接到一電熱元件，本實用新型解決了盲人學(xué)生在電工實驗中無法獲得測量結(jié)果的問題。
【專利說明】一種盲人電工教學(xué)用實驗電表
【技術(shù)領(lǐng)域】
[0001]本實用新型涉及一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，其屬于盲教用具類。
【背景技術(shù)】
[0002]根據(jù)教學(xué)大綱的要求，盲人學(xué)歷教育的內(nèi)容包括有電學(xué)基礎(chǔ)知識的內(nèi)容，為了讓盲人學(xué)習(xí)到一些必要的電學(xué)知識，電學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，在電工教學(xué)過程中一些簡單地電工實驗是必不可少的，也不可避免地要用到一些測量電表，比如電壓表、電流表等。在現(xiàn)有技術(shù)中，所述電工測量電表基本上分為二類，一類是指針式的，一類是數(shù)字式的，盲人由于視覺的障礙，使用這樣的電表作實驗是無以獲知測量結(jié)果的，為此，這二類電表都不適合盲人教學(xué)使用，顯然現(xiàn)有技術(shù)有進(jìn)一步改進(jìn)的必要。

【發(fā)明內(nèi)容】

[0003]本實用新型的目的在于提供一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，以克服現(xiàn)有技術(shù)存在的問題。
[0004]本實用新型的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，包括表體，所述表體內(nèi)設(shè)置有測量單元，還包括與所述測量單元輸入端電連接的測量輸入端子或測試筆，其特征在于還包括若干個刻度凸點以及若干個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)，每一刻度凸點與一個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)相對應(yīng),所述每一刻度凸點包括一電熱元件,還包括壓控驅(qū)動單元,所述壓控驅(qū)動單元的輸入端與所述測量單元的輸出端聯(lián)接，所述壓控驅(qū)動單元包括若干輸出端，每一輸出端電連接到一電熱元件。
[0005]作為優(yōu)選，還包括輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)，所述輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)與所述測量輸入端子或測試筆相對應(yīng)。
[0006]本實用新型的這種盲人電工教學(xué)用實驗電表，通過測量輸入端子或測試筆引入被測參數(shù)，該被測參數(shù)經(jīng)測量單元處理后輸出一電壓信號到述壓控驅(qū)動單元，壓控驅(qū)動單元則根據(jù)這電壓信號的大小指定對應(yīng)的輸出端輸出電壓驅(qū)動對應(yīng)的電熱兀件發(fā)熱，盲人學(xué)生通過觸摸刻度凸點，能感覺到發(fā)熱的刻度凸點，再觸摸與該刻度凸點對應(yīng)的刻度值盲文標(biāo)示區(qū)即可知道測量結(jié)果是多少，本實用新型顯然解決了盲人學(xué)生在電工實驗中無法獲得測量結(jié)果的問題。
【專利附圖】

【附圖說明】
[0007]圖1是本實用新型較佳實施例所提供的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表俯視圖；
[0008]圖2是本實用新型較佳實施例所提供的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表系統(tǒng)結(jié)構(gòu)框圖。
[0009]各圖中:
[0010]I為表體；
[0011]11為表盤；[0012]2為測量單元；
[0013]3為輸入極性盲文標(biāo)不區(qū)；
[0014]4為刻度凸點；
[0015]41為電熱元件；
[0016]5為刻度值盲文標(biāo)不區(qū)；
[0017]6為測量輸入端子；
[0018]7為壓控驅(qū)動單元。
【具體實施方式】
[0019]以下將結(jié)合本實用新型較佳實施例所提供的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表及其附圖對本實用新型作進(jìn)一步說明。
[0020]本實用新型較佳實施例所提供的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，如附圖1、附圖2所示，包括表體I，所述表體I內(nèi)設(shè)置有測量單元2,還包括與所述測量單元2輸入端電連接的測量輸入端子6,其要點在于所述表體I的表盤11上設(shè)有若干個刻度凸點4以及若干個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)5,每一刻度凸點4與一個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)5相對應(yīng),所述每一刻度凸點4包括一電熱元件41,還包括壓控驅(qū)動單元7,所述壓控驅(qū)動單元7的輸入端與所述測量單元2的輸出端聯(lián)接，所述壓控驅(qū)動單元7包括若干輸出端，每一輸出端電連接到一電熱元件41。
[0021]在本較佳實施例中，還包括輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)3，所述輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)3與所述測量輸入端子6相對應(yīng)。
[0022]綜上所述，本實用新型的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，包括表體，所述表體內(nèi)設(shè)置有測量單元，還包括與所述測量單元輸入端電連接的測量輸入端子或測試筆，其特征在于還包括若干個刻度凸點以及若干個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)，每一刻度凸點與一個刻度值盲文標(biāo)示區(qū)相對應(yīng)，所述每一刻度凸點包括一電熱元件，還包括壓控驅(qū)動單元，所述壓控驅(qū)動單元的輸入端與所述測量單元的輸出端聯(lián)接，所述壓控驅(qū)動單元包括若干輸出端，每一輸出端電連接到一電熱元件，本實用新型解決了盲人學(xué)生在電工實驗中無法獲得測量結(jié)果的問題。
[0023]以上所述，僅為本實用新型的【具體實施方式】。但本實用新型保護范圍并不局限于此。任何熟悉本【技術(shù)領(lǐng)域】的技術(shù)人員在本實用新型披露的技術(shù)范圍內(nèi)，可輕易想到的變化或替換，都應(yīng)涵蓋在本實用新型的保護范圍之內(nèi)，因此，本實用新型的保護范圍應(yīng)以權(quán)利要求的保護范圍為準(zhǔn)。
【權(quán)利要求】
1.一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，包括表體，所述表體內(nèi)設(shè)置有測量單兀，還包括與所述測量單元輸入端電連接的測量輸入端子或測試筆，其特征在于還包括若干個刻度凸點以及若干個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)，每一刻度凸點與一個刻度值盲文標(biāo)不區(qū)相對應(yīng)，所述每一刻度凸點包括一電熱元件，還包括壓控驅(qū)動單元，所述壓控驅(qū)動單元的輸入端與所述測量單兀的輸出端聯(lián)接，所述壓控驅(qū)動單兀包括若干輸出端，每一輸出端電連接到一電熱兀件。
2.根據(jù)權(quán)利要求1所述的一種盲人電工教學(xué)用實驗電表，其特征在于還包括輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)，所述輸入極性盲文標(biāo)示區(qū)與所述測量輸入端子或測試筆相對應(yīng)。
【文檔編號】G01R22/04GK203503201SQ201320565991
【公開日】2014年3月26日 申請日期:2013年9月12日 優(yōu)先權(quán)日:2013年9月12日
【發(fā)明者】沈光銀 申請人:沈光銀