現場式校表系統的制作方法
【專利摘要】本實用新型涉及電能計量檢驗【技術領域】，公開了一種現場式校表系統，包括電能表（1）和用戶負載（3），電能表（1）的兩個輸入端分別與市電火線和零線相連，輸出端連接用戶負載（3），還包括標準表（2）和測試負載（4），標準表（2）的兩個輸入端通過兩個夾頭（5）分別連接市電火線和零線，標準表（2）的輸出端連接測試負載（4）的輸入端或用戶負載（3）的輸入端，連接在市電火線上的夾頭（5）與標準表（2）之間還連接有滑動變阻器（6）。本實用新型提供了一宗結構簡單、使用方便、低成本的現場校表系統，校表人員無需拆卸電能表送回實驗校驗，降低工作人員工作強度。
【專利說明】現場式校表系統
【技術領域】
[0001]本實用新型涉及電能計量檢驗【技術領域】，尤其涉及一種現場式校表系統。
【背景技術】
[0002]電能表是用于測量電能量的儀器，計量精度的微小變化都會直接影響各方的利益，為了使電能表長期準確計量，電能表除了在投入運行前要在實驗室進行檢定，在規定的檢定周期內進行周期檢定以外，運行中還應當進行現場檢測。
[0003]目前，實驗室檢定中一般米用標準電能表檢定待測電能表,這種標準電能表一般準確度較高、穩定性較好，其成本也高于待測電能表。
[0004]在現場測試中，一般采用現場校表儀，但現場校表儀結構復雜、成本高，而且對于部分老小區不適用，也有將待測的用戶電能表拆卸后帶回實驗室檢測的校表方法，但這種方法不僅給用戶帶來不便，電能表拆卸、安裝以及運送也增加了校表人員工作強度。
實用新型內容
[0005]本實用新型要解決的技術問題就在于:針對現有技術存在的上述不足，本實用新型提供一種結構簡單、使用方便、便于攜帶的現場式校表系統。
[0006]為實現上述目的，本實用新型的現場式校表系統，包括電能表和用戶負載，電能表的兩個輸入端分別與市電火線和零線相連，輸出端連接用戶負載，還包括標準表和測試負載，標準表的兩個輸入端通過兩個夾頭分別連接市電火線和零線，標準表的輸出端連接測試負載的輸入端或用戶負載的輸入端，連接在市電火線上的夾頭與標準表之間還連接有滑動變阻器，用于調整標準表所在的回路的功率使得該回路上的功率與電能表所在回路的功率相同。
[0007]作為本實用新型的進一步改進，上述夾頭與標準表之間還連接有開關，滑動變阻器位于開關和標準表之間。
[0008]進一步，上述現場式校表系統還包括與開關聯動的計時器，計時器的兩個輸入端通過開關接入市電火線和零線。
[0009]進一步，上述連接在市電火線上的開關和滑動變阻器之間還連接有熔斷器。
[0010]進一步，上述滑動變阻器的最大阻值不大于I歐姆。
[0011]相對于現有技術，本實用新型具有如下優點和有益效果:
[0012]1、采用本實用新型的現場式校表系統，校表人員無需拆下用戶電能表帶回實驗室，現場校表更加方便，降低了校表人員工作量；
[0013]2、本實用新型結構簡單、使用方便、成本低，以低成本實現了現場校表。
【專利附圖】
【附圖說明】
[0014]圖1為本實用新型的結構示意圖；
[0015]圖2為實施例1的結構示意圖。[0016]圖例說明:1、電能表；2、標準表；3、用戶負載；4、測試負載；5、夾頭；6、滑動變阻器；7、熔斷器；8、開關；9、計時器。
【具體實施方式】
[0017]下面結合實施例及附圖，對本實用新型作進一步的詳細說明，但本實用新型的實施方式不僅限于此。
[0018]【實施例1】
[0019]如圖2所不，本實施例的現場式校表系統,包括電能表1、標準表2、用戶負載3:電能表1的兩個輸入端分別與市電火線L和零線N相連，輸出端連接用戶負載3的輸入端，構成第一回路；標準表2的兩個輸入端通過兩個夾頭5分別連接市電火線L和零線N，輸出端連接用戶負載3的輸入端，構成第二回路，第二回路中，連接在市電火線L上的夾頭5與標準表2之間還連接有滑動變阻器6，滑動變阻器6的最大阻值不大于I歐姆。
[0020]一般情況下，用戶安裝電能表1的表箱中，電能表1的兩個接入端之前的市電火線L和零線N有一段是裸露的，本方案中采用兩個夾頭5分別夾持市電火線L和零線N的裸露段，并通過與夾頭5連接的導線接入標準表2的兩個輸入端，標準表2的輸出端與電能表I的輸出端連接相同的負載，由于標準表2為現實驗室中常用的標準電能表，其與正常工作電能表1的各個參數(功率、內阻等)均相同，且其在實驗室調準精確和穩定的，因此，它們在連接相同的負載的情況下，理論上電能表1與標準表2的轉速、電能計量是相同的，如果電能表1有誤差，則可以通過標準表2對比檢測。實際工作中，在第二回路中，標準表2之前還連接有滑動變阻器6，可用于調節第二回路上的總功率，保證滑動變阻器6與標準表2的總功率與電能表1的總功率相同，便于對比。由于標準表2的內阻較小,其與電能表1的內阻相差也非常小，因此滑動變阻器6的阻值不能太大，本實施例中將其限定在0.1歐姆-1歐姆之間。
[0021]【實施例2】
[0022]如圖1所示，本實施例與實施例1的區別在于:本實施例中的現場式校表系統還包括測試負載4，且標準表2的輸出端不連接用戶負載3的輸入端而連接測試負載4的輸入端。在實際應用中，由于用戶家中的各種電器安裝相對固定，可能存在不便于將標準表2接入用戶負載3的情況，本實施例中，準備一個與用戶負載3功率相同的測試負載4，例如，測試時，用戶使用20W的日光燈，該日光燈則為用戶負載3，測試人員同時另外準備一個20W的日光燈作為測試負載4直接接入標準表2的輸出端，以不破壞用戶的布線，便于測量。
[0023]【實施例3】
[0024]在實施例1或實施例2的基礎上，本實施例中，夾頭5與標準表2之間還連接有開關8、熔斷器7，在火線連接回路上，開關8后依次連接熔斷器7、滑動變阻器6、標準表2。本方案中，設置開關8便于控制測試時間，該校表系統安裝完畢后，根據測試需要打開開關8進行測試，測試結束時關閉開關8，熔斷器7是為保障線路安全而設置的，防止用于測試的第二回路電流過高。 [0025]開關8上還連接有與其聯動的計時器9，計時器9的兩個輸入端通過開關8接入市電火線L和零線N上，當關閉開關8開始測試時，計時器9開始計時，相較于人工計時，計時器9更加準確和方便。[0026] 以上僅是本實用新型的優選實施方式，本實用新型的保護范圍并不僅局限于上述實施例，凡屬于本實用新型思路下的技術方案均屬于本實用新型的保護范圍。應當指出，對于本【技術領域】的普通技術人員來說，在不脫離本實用新型原理前提下的若干改進和潤飾，應視為本實用新型的保護范圍。
【權利要求】
1.現場式校表系統，包括電能表(I)和用戶負載(3),電能表(I)的兩個輸入端分別與市電火線和零線相連，輸出端連接用戶負載(3)，其特征在于，還包括標準表(2)和測試負載(4 )，標準表(2 )的兩個輸入端通過兩個夾頭(5 )分別連接市電火線和零線，標準表(2 )的輸出端連接測試負載(4)的輸入端或用戶負載(3)的輸入端，連接在市電火線上的夾頭(5)與標準表(2)之間還連接有滑動變阻器(6)。
2.根據權利要求1所述的現場式校表系統，其特征在于，所述夾頭(5)與標準表(2)之間還連接有開關(8)，所述滑動變阻器(6)位于開關(6)和標準表(2)之間。
3.根據權利要求2所述的現場式校表系統，其特征在于，還包括與開關(8)聯動的計時器(9)，計時器(9)的兩個輸入端通過開關(8)接入市電火線和零線。
4.根據權利要求2或3所述的現場式校表系統，其特征在于，連接在市電火線上的開關(8)和滑動變阻器(6)之間還連接有熔斷器(7)。
5.根據權利要求1至3任一所述的現場式校表系統，其特征在于，滑動變阻器(6)的最大阻值不大于I歐姆。
【文檔編號】G01R35/04GK203572957SQ201320789055
【公開日】2014年4月30日 申請日期:2013年12月5日 優先權日:2013年12月5日
【發明者】黎敏 申請人:國家電網公司, 國網四川省電力公司攀枝花供電公司
專業數控銑床產品供應商
20年生產經驗，實力工廠，精工品質，質量有保障
